Onlineaktiviteter starkt genuskodade

Våra normativa och könsstereotypa föreställningar avspeglas i alla våra interaktioner såväl fysiskt som digital. Vi tar med oss våra intressen, aktiviteter och attityder ut på nätet, sociala och digitala medier. En nyutkommen rapport från Statens medieråd ”Duckface/Stoneface” summerar barn och ungas medieanvändning. Studien undersöker centrala onlineaktiviteter bland 10- respektive 13-åringar ur ett genusperspektiv. Skillnaderna mellan killars och tjejers medievanor är begränsade upp till tio års ålder, men ökar kraftigt under de tidiga tonåren. En av de tydligaste könsskillnader är att tjejer använder sociala medier mer medan fler pojkar spelar datorspel.  De spel som finns är också starkt genuskodade. Det blir påtagligt även online att de valda aktiviteterna är könsbundna och tämligen kopplat till det verkliga livet offline. Bland tjejer är de vanligt att följa bloggar och vloggar som handlar om smink och kläder.  De datorspel som tjejer ägnar sig åt är könsstereotypa  med fokus på  utseende, social status, bekräftelse och omhändertagande. De datorspel som killar spelar är krigsspel, fotbollsspel som övervägande går ut på att bemästra och ta strid. Spelandet och onlineaktiviteter blir alltså en förlängning av den sociala positionering som äger rum i skolan, på fritiden och den andra sociala fysiska arenor i vårt samhälle. Även hur tjejer och killar väljer att projektera sig själva på sociala och digitala medier är starkt genuskodat. Tjejernas bildporträtter kallas för i denna studie för ”Duckface” som då innebär att tjejerna tar selfies genom att pluta med munnen, att redigera och manipulera bilder samt att uppdatera sina profilbilder så ofta som möjligt. För killar är idealet ”Stoneface”att helst verka oberörd genom att ha en cool attityd och ta bilder där man är handlingskraftig.

Dessa föreställningar är tämligen att betrakta som normativa där manliga respektive kvinnliga könsroller återspeglas och styr oss. Detta påverkar identiteten, hur killar och tjejer ser på sig själva. Inte minst ställer de enorma krav på barn och unga att verka i en styrd värld som är starkt könsbunden och normativt begränsande.  

Länk till rapporten: ,   "Duckface/Stoneface – ungas onlineaktiviteter ur ettgenusperspektiv"